《思想道德修养与法律基础》课程建设规划

  《思想道德修养与法律基础》是一门是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以世界观、人生观、价值观、道德观、法制观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育、引导大学生加强自身思想道德修养，增强社会主义法制观念和法律意识，提高思想政治素质和法律素质的一门课程。

一、课程建设指导思想

本课程建设的指导思想是：高举马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的伟大旗帜，贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和党的教育方针，坚持教育“三个面向”的发展方向，以理想信念教育为核心，突出对学生进行世界观、人生观、价值观、法制观的教育，使本课程成为提高学生的马克思主义理论素养、提高分析问题和解决问题的能力，树立科学的世界观、人生观、价值观、法制观的核心课程。

二、课程建设和改革的基本思路

课程建设的基本思路是：以提高教学质量为宗旨，以师资队伍建设为根本，以教研科研为龙头，以教学内容、方法、手段的改革为突破口，以课程管理创新为保障，以校区精品课程为目标，脚踏实地，分步推进，使课程建设上水平、上层次，成为校区的精品课程。

三、课程建设总体目标：

 力争在2011年使本门课程成为校区的精品课程，并进入院级精品课程建设行列。努力达到师资队伍优化、教学条件完备、教学管理规范、教学改革与研究深入，教改科研成果突出、教学质量上乘的思想政治理论课核心课程。

四、课程建设的具体措施

教研室在教学内容的有机整合、教学管理、师资培训、教法改革、实践环节等等方面做文章、作亮点。

关于教学内容的有机整合

1．整合课程教学内容体系。要坚决按照中央新精神改革教学内容，优化教学内容，着重提高课堂教学的针对性和实效性。按照《思想道德修养与法律基础》精品课程建设的指导思想和总体目标的要求，深入领会和重新梳理课程教学大纲和教材内容，既保证课程对大学生进行有效的马克思主义科学的世界观、人生观、价值观和社会行为规范教育的高校思想政治教育的一般性的内容要，又必须体现与医学生的职业精神、职业道德的培养与发展相适应的医学院校的特殊性的内容要求。为此，必需对我院的《思想道德修养与法律基础》课程教学内容作必要的整合，从德育和法制两条主线，以大学生培养成为有中国特色社会主义的可靠建设者和接班人的根本目的，以发展职业道德和职业精神为载体，把医学生培养成为具有科学劳动观和职业技能、遵纪守法的新一代劳动人才为教学目标，形成系统的理论教学与实践教学的逻辑体系。要着眼于学生道德与法制观的形成，突出重点，抓住难点，把握热点，解析疑点，不断研究新情况，解决新问题，理论联系实际，真正做到解放思想、实事求是、与时俱进。在提高学生的思想政治道德素质方面、形成学生的法制观念和法律意识方面、培养学生科学的思维模式和正确的行为模式方面下功夫。在教学实践中，既注重教材的完整性和重点性，又体现教学内容贴近社会、贴近学生实际的特点。改变过去教学内容片面追求系统性和自身体系的做法，把最必要的内容提炼出来，尽量避免内容的重复和各章的互相裹挟，做到符合大学一年级新生的思想实际和需求。

《思想道德修养与法律基础》课程的教学内容包括四大方面的内容：一是联系大学生行为实际的突出问题，包括衔接从高中到大学的思想道德教育的过渡性内容；人际交往与人际关系；身心健康与心理调适；恋爱、爱情与事业等。二是理论性较强的人生观、价值观、道德等内容。三是社会主义和共产主义的理想信念和爱国主义精神的内容。四是法制观念、法律制度等问题。这些教学内容是大学生在今后的学习生活中必须了解和掌握、必不可少的内容。教学中要对这些内容进行重点的、联系实际的教学。

关于教学大纲的制订与实施

根据中共中央宣传部、教育部新一轮的课程改革方案要求，教研室力求在2011年年底之前编订新的教学大纲。新大纲的编订在教育部公布的教学要点的基础上，结合学院教学的实际情况，加强理论教学的目的性、针对性，体现出教学内容的基础性、先进性和前沿性相统一的要求。

关于人才培养方案的研究与制订

本课程教学的对象是大学一年级的本专科学生。这个年龄段学生的世界观、人生观、价值观还不定型，具有很强的可塑性，因此，我们制订如下的培养方案。培养理念：通过课程的教学，培养大学生形成马列主义分析解决现实问题的立场、观点和方法，形成科学的世界观、人生观、价值观、法制观。培养目标：（1）掌握世界观、人生观、价值观、法制的基础知识，引导大学生树立高尚的理想情操和养成良好的道德素质，增强社会主义法制观念和法律意识。（2）重点解决当代大学生的理想信念、价值趋向、诚信问题、社会责任感，职业道德 团结协作、权利与义务问题。培养学生能积极、创新地参与中国特色社会主义现代化建设，具有良好的政治理论素养和较强的开拓创新能力。培养方案：（1）加强和改进课堂教学工作，强化学生的知识、能力、素质效果教育；（2）加强和改进第二课堂，强化领导一批兴趣读书小组、社会实践小组和科研小组的工作；（3）加强教学实践环节，开展广泛的社会实践活动，形成一套可操作性的实践教学方案；（4）培养理论骨干，强化教学效果。

关于教学内容、教学手段的创新

思想道德修养与法律基础具有内容涉及面广、时代性强、与社会现实和学生实际结合密切的特点，为了在有限的课时内，使教学效果达到优化，在教学方法与教学手段上课程组从以下几方面进行努力：

首先，对课堂教学模式进行创新设计。将教材体系较好地转化为教学体系，并在以下三方面有所突破：在理论精讲上下功夫；在材料精选上花气力；在学生行为养成上重引导。努力探索如“案例（或实例）导入+理论分析+问题讨论（或辩论）”的师生互动的课堂教学模式，使课堂教学由“要你怎么做”的被动学习模式变成“我应怎么做”的主动学习模式。

第二，注重理论联系实际，情理交融。思想道德修养与法律基础课的教学需要一种良好的课堂氛围，需要师生的情感共鸣，只有这样才能产生感染力和影响力。为此，课程组在集体备课中就强调教师在课堂教学中一定要联系实际，联系教师的实际、学生的实际、社会的实际，讲出情感，讲出思想，真正体现以情动人。我们相信能够感动老师的一定能感动同学！

第三，延伸课外教育。全体任课教师都将自己的手机号码和电子邮箱公布给学生，这样就可以通过手机短信和电子信箱接发学生的信息和问题，及时解答学生的困惑和疑难问题，同时充分利用课余时间，与学生面对面的交流谈心，进行有效地指导。

第四，革新教学手段，注重体现以学生为主体、教师为主导的教学理念。课堂教学以“互动式”、“启发式”教学方法为主，以求在互动、讨论的过程中提高学生学习的能力、思考的能力和面对现实解决问题的能力。采用情景教学、案例教学、电化教学、多媒体教学、社会调查等手段，运用音像资料增加吸引力，提高教学效益，逐步形成与教学内容配套的教学方法体系。改革考试方法，开展多种形式的考核，把过程性考核与结果性考核结合起来，对学生成绩进行比较科学、全面的评价。在抓好第一课堂的基础上，开辟课外实践、校外实践等第二课堂，使学生在参与和组织实践的过程中体验德与法的魅力。

关于教材建设

教材、教辅资料建设是课程建设的重要内容，是提高教学质量的基本环节。在教材的编写没有放开之前，我部将尽量选用教育部统编教材。同时继续编写辅导资料，重点是编写《思想道德修养与法律基础教学案例》和《思想道德修养与法律基础实践活动指导手册》作为课程改革阅读书目的辅助资料。开展题库建设，2010年起步，2011年基本完成。在教材的使用过程中，我们围绕现用高教出版社出版的教材和配套教材从以下几个方面进行建设：

1.围绕教材内容收集典型案例，以音频、视频、文档的形式展示，以增强教材说服力和感染力。

2.建立比较科学合理的习题集，帮助同学们更好地理解和消化教材内容。

3.为学生提供阅读书目，以开阔学生视野。

关于师资水平的提高和培训计划

（1） 目前《思想道德修养与法律基础》课程教师组成及教师的学历、职称和年龄结构均较为合理，为提高教学质量提供了有力的保障。

（2）加强《思想道德修养与法律基础》课程建设，师资队伍建设是关键。为此，我们在师资队伍建设方面采取了以下措施：

教研室力求在现有的师资力量的基础上提高学历水平，使高知比和博硕比有一个提高。大力培养学科梯队人才和教学科研骨干，形成教学与科研，人才培养与学科建设相协调的目标模式。

 l、严把授课质量关。教研室规定新教师必须经过听课、备课、辅导、试讲等几个环节，经考核合格才能担任主讲。凡新担任《思想道德修养法律基础》课的教师，我们都选派指导教师，以老带新，新教师一般应跟指导教师听课一年。

 2、定期召开集体备课会，提出要求，明确任务，交流教学经验，促进教师业务水平的共同提高。

 3、鼓励教师报考博士学位。教研室五位教师有两人积极报考博士学位。 

关于实践环节与经费建设

教学实践是该课程建设中的一个难点。在实施工作中，我们要做以下工作

（1）制订教学实践计划书，在每学期教学计划书中规定拿出一定课时从事社会实践教学。

（2）规范教学实践的环节。教研室力求用2—3年的时间制订一整套教学文件，规范社会实践教学。我们的长远目标是①做到社会实践有法可依，有制可循。②社会实践的教学计划、目的地的选择、实施方案等等内容要有一套规范的制度。③学生社会实践报告的纂写、社会实践教学得分规范化。

目前我们的做法是，一方面我们采用教师轮流带队，小班全体节假日外出实践制。另一方面在大班课中选优秀代表外出参加社会实践，撰写实践报告或体会，回来后在班组选读或演讲。我们制定了相应的教学实践年度计划书和目标管理考核指标，并把实践的考核计入学生的学期成绩中做参考。目前实践教学主要是在课堂上和指导学生第二课堂活动上，缺乏组织和规划，今后我们将进一步加强这方面的研究，制定出一套切实可行的实践教学方案。

2012年争取建设成独具特色的网络课程。

具体步骤如下：

第一，进一步完善教学资源库建设，为教学和科研提供多媒体资源。

第二，研制具有本课程特色的网络课程，并积极主动地与有关部门、兄弟院校合作，扩大网络课程的使用效率。

第三，提高多媒体教学课件的研制水平，争取出版发行。

关于教学管理的规定

其中包括：（1）每学期完备的各个教师的教学进度表。（2）期中定期检查各个教师的教案。（3）制定了课程的教学计划和教学大纲。（4）搜集管理与课程建设有关的各类教学指导文件。（5）完备的调课手续和档案。（6）各学期的考试样卷、试卷分析及学生作业样品。（7）建立丰富的考试题库及严格的教考分离制度。（8）教学实践基础建设及实践课的组织管理计划。（9）教学参考资料库建设的制度化，规范化。（10）不定期的教学备课会，教学抽查及教学评估反馈机制。（11）不定期的教师进修培训，加强教师队伍的建设等等方面。（12）相互听课制度。

通过以上不断完备的教学和管理活动，使课程教学工作正常有效的进行。

                                             华商职业学院思政部